| 000 | 02776cam0 2200433 ib4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BY-BR0000-br9168027 | ||
| 005 | 20191016124814.0 | ||
| 010 |
^a978-985-03-2684-3 ^d6 р. |
||
| 100 | ^a20170327d2017 n y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | ^arus | |
| 102 | ^aBY | ||
| 105 | ^aa j 000yy | ||
| 109 |
^aga ^agb |
||
| 200 | 1 |
^aИзучаем части суток ^bТекст ^eформирование представлений о времени у детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью ^eучебное наглядное пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью ^fИ. В. Ковалец ^g[рецензент Е. К. Андрашина] |
|
| 210 |
^aМинск ^cНародная асвета ^d2017 |
||
| 215 |
^a46, [2] с. ^cцв. ил. ^d26 см |
||
| 225 | 1 | ^aАзбука самостоятельности | |
| 345 | ^91350 экз. | ||
| 606 | 0 |
^3BY-NLB-ar47744 ^aСПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ^2DVNLB |
|
| 606 | 0 |
^3BY-NLB-ar2680947 ^aДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ^2DVNLB |
|
| 606 | 0 |
^3BY-NLB-ar9868 ^aДОШКОЛЬНИКИ ^2DVNLB |
|
| 606 | 0 |
^3BY-NLB-ar2528 ^aДЕТИ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ^2DVNLB |
|
| 606 | 0 |
^3BY-NLB-ar2397498 ^aУМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ ^2DVNLB |
|
| 606 | 0 |
^3BY-NLB-ar46805 ^aРАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ ^2DVNLB |
|
| 608 |
^aМЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ^3BY-NLB-ar2282309 ^2BYGNR |
||
| 608 |
^3BY-NLB-ar2851727 ^aУЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ^2BYGNR |
||
| 608 |
^3BY-NLB-ar2282839 ^aУЧЕБНОЕ НАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ ^2BYGNR |
||
| 615 |
^aБелорусский национальный документ ^2DVNLB ^3BY-SEK-ar1826174 |
||
| 686 |
^a74.55+74.102.414 ^2rubbk |
||
| 690 |
^a1 ^9BY-VI0017 ^2Base ^xRSEK |
||
| 700 | 1 |
^3BY-NLB-ar2482466 ^aКовалец ^bИ. В. ^gИлона Владимировна ^cкандидат педагогических наук ^fрод. 1966 ^4070 |
|
| 702 | 1 |
^aАндрашина ^bЕ. К. ^gЕлена Константиновна ^3BY-SEK-ar1939149 ^4675 |
|
| 801 | 0 |
^aBY ^bBY-HM0000 ^c20170327 ^gpsbo |
|
| 801 | 2 |
^aBY ^bBY-VI0017 ^c20190930 ^gpsbo |
|
| 035 | ^a(BY-VI0017)BY-BR0000-br9168027 | ||
| 899 | 0 |
^aBY-VI0017 ^iК 56 ^h74.55 |
|